Sáng 22/01/2026, tại Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, UBND đặc khu Cát Hải long trọng tổ chức lễ khai mạc Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp đặc khu năm học 2025 – 2026 đối với giáo dục tiểu học.
Dự lễ khai mạc có ông Vũ Hữu Vững, Phó Chủ tịch UBND đặc khu Cát Hải, Trưởng Ban Tổ chức Hội thi; ông Phạm Trí Tuyến, Trưởng phòng Văn hóa – Xã hội, Phó Trưởng Ban Tổ chức Hội thi; cùng lãnh đạo, chuyên viên Phòng Văn hóa – Xã hội, cán bộ quản lý các trường tiểu học, tiểu học và THCS trên địa bàn đặc khu;
Hội thi năm nay có sự tham gia của 19 giáo viên đại diện cho các trường tiểu học, tiểu học và THCS trên địa bàn đặc khu. Đây là những giáo viên tiêu biểu, có nhiều cố gắng trong công tác giảng dạy và chủ nhiệm lớp, được các nhà trường lựa chọn, giới thiệu tham dự hội thi cấp đặc khu. Nhà trường vinh dự có đồng chí Phạm Thị Hải Tú tham gia hội thi.
Đồng chí Phạm Thị Hải Tú đã trải qua hai nội dung thi gồm: trình bày biện pháp góp phần nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp và thực hành tổ chức một hoạt động giáo dục thông qua tiết sinh hoạt lớp. Các nội dung thi được tổ chức trong hai ngày 22 và 23/1/2026, bảo đảm nghiêm túc, khách quan, đúng quy định.
Hội thi Giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp đặc khu là hoạt động chuyên môn có ý nghĩa thiết thực, góp phần khẳng định vai trò quan trọng của công tác chủ nhiệm trong nhà trường. Hội thi tạo cơ hội để đội ngũ giáo viên chủ nhiệm giao lưu, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm, phương pháp quản lý lớp học, giáo dục học sinh hiệu quả, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Thông qua hội thi, năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm, khả năng xử lý tình huống giáo dục và tinh thần trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm được phát huy và nâng cao. Đây cũng là dịp để ngành giáo dục đánh giá thực chất chất lượng đội ngũ giáo viên, kịp thời phát hiện, bồi dưỡng và nhân rộng những điển hình tiên tiến trong công tác chủ nhiệm lớp.
Hội thi đã góp phần động viên, khích lệ giáo viên không ngừng tự học, tự rèn, đổi mới phương pháp giáo dục, xây dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực; từ đó nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục của đặc khu trong giai đoạn mới.